„Недостатак дужности“: Скандал напуштања факултета - и како то поправити

„Недостатак дужности“: Скандал напуштања факултета - и како то поправити

Зашто толико студената напушта факултет и шта се може учинити поводом тога?

То је тема нове књиге, „ Скандал напуштања факултета “, који је написао Давид Кирп, професор јавне политике на Универзитету Калифорније у Берклију.

Кирп пише:

„Високо образовање се наплаћује као улазница за средњу класу Америке. То важи за студенте који стекну диплому - њихова доживотна зарада биће скоро милион долара већа од оних са само средњом школом, а јаз се повећава како све више послодаваца тражи универзитетску акредитацију. Али тврдња да је колеџ покретач друштвене мобилности је лажна реклама за 34 милиона Американаца старијих од 25 година – то је више од 10 одсто целокупне америчке популације – који имају неке факултетске кредите, али су одустали пре него што су добили диплому. Многи од њих су економски лошије него да нису започели факултет. Иако зарађују нешто више од оних који никада нису завршили средњу школу, напуштају факултет са гомилом дугова... Скоро два пута је већа вероватноћа да ће они који напуштају школовање бити незапослени од оних који су завршили факултет, а четири пута је већа вероватноћа да ће не плаћати студенте позајмице, уништавајући им тако кредите и смањујући могућности за каријеру. ... Чињеница да 40 одсто бруцоша никада не стигне на почетак је мала прљава тајна високог образовања, напуштање дужности које је привукло премало пажње јавности.'

Кирп каже да неки студенти одустају због проблема са новцем, „а други схватају да факултети нису за њих. Али, пише он, многи „одлазе јер им институција није пружила подршку која им је потребна.

Ево кратког питања и одговора са Кирпом о његовој новој књизи. Он је бивши новинар и члан председничког прелазног тима Барака Обаме 2008. Такође је аутор и других књига, укључујући „ Невероватни научници: Поновно рођење великог америчког школског система и стратегија за америчке школе “, коју је Америчко удружење за истраживање образовања прогласило изванредном књигом 2013.

Рекламна прича се наставља испод огласа

П: За почетак, занима ме шта вас је нагнало да сада напишете ову књигу.

О: Једноставан одговор је следећи — наљутио сам се када сам сазнао да 40 одсто студената напушта факултет, са свим последицама које су им промениле живот, док већина колеџа чини мало, ако уопште ништа, да реши проблем. Постао сам још љутији када сам схватио какав сирови посао добијају студенти „новог гена“ – припадници мањине, сиромашни и први у својој породици који су отишли ​​на колеџ. Ситуација је заиста скандал, и —ј’оптужити— Хтео сам да скренем пажњу на проблем који је имао мало времена за емитовање.

Такође сам имао на уму да покажем да нема ничег неизбежног у стопи одустајања од 40 одсто - да није, како би то рекли апологети статуса кво, кривица студената. Охрабрила ме је чињеница да неки универзитети померају иглу на успеху ученика и затварају јаз у могућностима, и почео сам да пишем колумне о тим школама.

Рекламна прича се наставља испод огласа

Што сам више учио, више сам желео да знам. Ја сам љубитељ политике и приповедач – шест најнеодољивијих речи на енглеском језику су „допустите ми да вам испричам причу“ – па сам кренуо на путовање кроз земљу да сазнам шта је успело.

П: Реците ми више о стопи одустајања од 40 процената. Ко испада и одакле — и зашто?

О: Стопа напуштања је највећа на факултетима у заједници. Тамо, мање од 40 посто дипломира или прелази за шест година (то је три пута више од норме).

П: Јавни универзитети имају стопу одустајања од 50 процената? То је запањујуће. Да ли се то променило током времена или је било доследно?

О: Половина студената на јавним универзитетима одустаје. Стопа дипломирања за црне и латино студенте и студенте који примају Пелл грантове [савезне стипендије за студенте са ниским примањима] је 10 до 20 посто нижа. Али универзитети се веома разликују по томе колико добро раде њихови студенти.

Рекламна прича се наставља испод огласа

П: Стопа дипломирања за црне и латино студенте и оне са Пелл стипендијама је 10 до 20 посто нижа од кога? Белци? Азијати?

О: Поређење је са укупном стопом дипломирања. Али то не мора бити овако! Неке од школа које профилишем, попут Универзитета Централне Флориде, у суштини су елиминисале јаз. А у држави Џорџија, студенти „нове генерације“ – недовољно заступљене мањине, први у својој породици који иду на факултет и примаоци стипендије Пелл – сви дипломирају по стопама вишим од укупне стопе дипломирања.

П: Чему приписујете варијације у стопама дипломирања међу универзитетима са сличним профилима бруцоша?

Прича се наставља испод огласа

О: Стопа дипломирања на универзитетима са сличним профилом бруцоша варира и до 20 процената. А у школама са истом стопом дипломирања, јаз између студената „нове генерације“ ... и остатка кампуса варира још више. Студент нове генерације, који бира између две школе са сличним стандардима пријема, може имати упола мању вероватноћу да ће дипломирати ако направи погрешан избор. Нажалост, када се студенти пријаве на факултет, дипломирање им ретко пада на памет - сваки бруцош верује да ће стећи диплому.

Варијације у стопама дипломирања међу школама са сличним профилима ученика ефикасно су побијање оних који тврде да су ученици криви – да „ако нам дате боље ученике, ми имамо веће стопе дипломирања за то“. Успешни универзитети су усвојили неке од техника о којима пишем у „Скандалу о напуштању колеџа“, укључујући комбиновање аналитике података (разбијање бројева са великим скуповима података који укључују перформансе студената) са интензивним саветовањем и кратким онлајн искуствима — које су развили социјални психолози — које су дизајнирани да дају ученицима осећај припадности. Уопштено говорећи, универзитет који успех ученика чини приоритетом за разлику од накнадног размишљања имаће вишу стопу дипломирања од упоредиве институције у којој је руководство фокусирано на напредовање на подмазаном полу УС Невс & Ворлд Репорт [рангирања].

П: Можете ли укратко описати једну интервенцију која је успјела?

Прича се наставља испод огласа

О: Једна интервенција која функционише:

Хајде да причамо о групи која добија веома мало времена за емитовање – најмање је вероватно да ће хранитељска деца дипломирати – само 8 до 10 процената њих стекне диплому из уметности, што је далеко лошији резултат од студената „новог гена“. То је разумљиво. Пребацивали су их из једне породице у другу и вероватно су имали слабо средњошколско образовање. Они немају новца и никог да их води кроз процес пријаве за факултет.

Универзитет Западни Мичиген одлучио је да промени једначину неуспеха и то успева. ВМУ даје овим студентима бесплатну финансијску вожњу. Барем је једнако важно како универзитет намерно гради заједницу, почевши од лета пре колеџа. Они живе у кампусу током времена када су уписани на ВМУ. Најважније је да имају „тренера“ који преузима улоге академског саветника, социјалног радника, ментора и родитеља.

Ова подршка се исплати: 44 процента младих у хранитељству дипломира, и иако је то испод 54 процента укупне стопе дипломирања на ВМУ, то је много боље од 10 процената!